为全面贯彻落实教育部《关于大力促进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的精神，进一步缓解幼儿园进入小学面临的衔接断层问题，为幼儿入学搭建缓坡，科学促进区域内幼儿园与小学科学衔接。2月12日下午，常州教科院于天宁区青龙中心幼儿园青竹分园组织开展“2022全市春学期幼儿园教师幼小衔接专题培训”活动，本次培训通过线上直播同步对全市幼儿教师开放，市教科院庄春梅和张丽霞老师全程参与。

本次培训有幸邀请到了新北区藻江花园幼儿园周萍园长和钟楼区宝龙幼儿园徐皖英园长进行经验分享，两位园长常年扎根一线，对幼小衔接中存在的突出问题和应对措施都有着自己独到的见解。周萍园长基于大量深入调查，对标教育部《幼儿园入学准备要点》，精准定位大班下学期在身心发展和生活准备中的关键衔接点，创新性提出实行“弹性午睡”、实施“深度整理”课程、培养“多元态度、习惯和能力”等策略。徐皖英园长则聚焦学习品质和社会适应版块，列举了大班下学期重点需要对幼儿的计划性、坚持以专注性、阅读习惯与能力、交往与合作能力、规则意识等，进行有针对性的衔接活动。

两位园长的分享后，庄春梅老师通过18个字精准总结了科学幼小衔接的实质内容，即“明要点、重能力、养习惯、活课程、深体验、助成长”。强调要从点、线、面出发，寻找幼小衔接的着力点、关注幼儿发展的生长线、渗透于课程的面上，追寻衔接价值。最后，张丽霞对全市幼儿园的幼小衔接工作提出了三点建议，一是盘点幼儿在身心、学习、社会、生活四版块的发展现状，二是做好大班下学期幼小衔接背景下的作息时间和课程设置的优化调整，三是继续做好家长的理念引领。各园教师要以《指南》和《入学指导要点》为准绳，基于一日教育常态，用扎实而有创新力的举措为孩子创设缓冲区，帮助孩子跨越鸿沟，完成华丽转变。