孩子们对“沙漏”开始感兴趣起源于语言活动“金爷爷的一分钟”，在延伸环节，我们讨论了“如果金爷爷的钟一直坏着，他该怎么办?”，讨论的结果涉及到了很多与“时间”有关联的答案：根据太阳来判断、要是有日晷也可以、可以使用沙漏……剩下的几天里，“沙漏”一词在班上反复被提及。于是常州市天宁区青龙中心幼儿园青竹分园大（1）班在5月29日开展了“探秘沙漏”的班本课程活动。

在幼儿教育中，时间感知是一个重要的教育内容。通过沙漏课程，我们希望引导幼儿感知时间的流逝，初步理解时间的概念。通过实际操作和观察，培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。同时，通过探索沙漏的奥秘，激发幼儿对科学探索的兴趣和热情，培养他们的科学素养和创新精神。

孩子们观察沙漏的形状、材质和颜色，好奇地打量着这个充满魔力的工具，纷纷提出自己的问题：“老师，沙漏是用来做什么的呢?”他们仔细观察着沙子流动的过程。有的孩子发现沙子流动的速度并不完全一致，有时会快一些，有时会慢一些。我们用不同材质的沙漏(如沙子、小米、大米等)进行实验，观察不同材质对沙子流动速度的影响。孩子们惊奇地发现，不同材质的沙漏流动速度确实有所不同。

在了解了沙漏的基本原理后，老师鼓励孩子们自己动手制作沙漏。孩子们利用矿泉水瓶、沙子等材料，制作出了属于自己的沙漏。在制作过程中，他们不仅锻炼了动手能力，还培养了创新思维。

我们还设计了一系列与沙漏相关的游戏，如“沙漏计时挑战”等。孩子们在游戏中进一步感受沙漏的趣味性，并巩固了对时间概念的理解。通过本次活动，孩子们不仅了解了沙漏的基本原理和用途，还学会了观察、思考和解决问题。他们亲手制作了沙漏，参与了与沙漏相关的游戏，感受到了时间的流逝和流动的魅力。不仅丰富了孩子们的知识体系，还激发了他们对时间概念的兴趣和好奇心。同时，活动还能促进幼儿之间的互动和交流，提高幼儿的合作意识和团队精神。

审核人：严婷